こんにちは！７歳の娘エナと６歳の自閉症の息子タカラを育ててる２児の父リュウです。
今回は、タカラの就学相談についてお話ししようと思います。
タカラの就学相談。特別支援「学級」か？「学校」か？
先日、タカラの就学相談に行ってきました。
この相談は、タカラが来年からどのような教育の場に通うかを決めるためのものです。
具体的には、以下の２つの選択肢があります。
- 特別支援学級：通常の小学校に設置された、障がいを持つ子どもたちが通うクラス
- 特別支援学校：障がいを持つ子どもたちが通う専用の学校
タカラの場合、どちらがより適しているのかを専門の担当者と一緒に考える相談でした。
相談の流れと内容
相談の流れは以下のような感じです。
- 相談の申し込み
「ウチの子どもはどこに通わせるべきか？」という疑問をもとに申し込みます。 - 担当者の決定
相談にあたる担当者が決まります。 - 初回相談の決定
相談の日程が決まります。 - 初回相談
ここで、タカラの状況を詳しく聞かれます。 - タカラの発達診断、行動観察、心理検査など
これまでの療育の様子をヒアリングし、タカラの様子を実際に見ることで評価します。 - 支援の検討
就学先や家庭での準備について話し合います。
今回は、この「初回相談」の部分に参加してきました。
相談の内容とその後のステップ
相談では、タカラのこれまでの発達状況や行動を詳しく見てもらいました。
特別支援「学級」と「学校」の選択については、以下のような基準で判断されます。
- 日常生活のスキル（食事・排泄・着脱など）
- 運動能力（粗大運動・微細運動など）
- 言語理解（表出言語・理解言語など）
- 集団行動（対人関係・集団参加など）
これらの項目を5段階で評価し、1〜2が多い場合は「支援学校」、3〜4が多い場合は「支援学級」、5が多い場合は「通常クラス」という形で分けられます。
タカラの場合、運動能力以外は1〜2の評価が多かったので、正直なところ「支援学校」の可能性が高いと思われます。
特別支援「学級」と「支援学校」の違い
特別支援学級は、エナと同じ小学校に設置されており、歩いて10分ほどで行ける距離です。
対して、特別支援学校はバスを使って通う必要があり、支援学校から放課後デイ、さらにバス停までの移動が必要になるため、かなりの手間と時間がかかります。
この点は、親としての負担になりますが、タカラのためにどちらが最適かを考える必要があります。
タカラのためにできること
これからも、タカラが無理なく通えるようにするために、色々と調べたり行動したりしていくつもりです。
親としては、タカラが楽しく学べる場所を見つけるために、全力を尽くしていきます。
もし同じような悩みを抱えている方がいたら、参考にしてみてくださいね。
おすすめの参考書や支援グッズ
ここで、私が実際に役立ったり、おすすめの本やグッズをいくつかご紹介しますね。
- 『自閉症の子どもに最適な支援を知る本』
自閉症の子ども向けの支援について詳しく解説されています。相談の前に読むと良いかも。 - 『発達障害のある子どものための療育ガイド』
療育の方法や支援の実際がわかる本です。実践的なアドバイスが載っています。 - 自閉症の子ども向けのおもちゃ
タカラが楽しんでいるおもちゃです。お家での時間が楽しくなりますよ。
まとめ
タカラの就学相談についてお話ししましたが、選択肢が多くて迷うこともありますよね。
特別支援学級と支援学校のどちらが良いのかは、子ども一人ひとりの状況によって変わるので、じっくり考えていくのが大切です。
読んでくださりありがとうございました。
今後も２人の成長を見守りつつ、同じような悩みを抱える親御さんたちに少しでも参考になればと思っています。
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Hello! I’m Ryu, a father of two, raising my 7-year-old daughter Ena and my 6-year-old son Takara, who has autism.
Today, I want to share with you about Takara’s school consultation.
Takara’s School Consultation: Special Support “Class” or “School”?
Recently, we went for a school consultation for Takara.
This consultation is to decide where Takara should go to school next year.
Specifically, we have two options:
- Special Support Class: A class within a regular elementary school for children with disabilities.
- Special Support School: A dedicated school for children with disabilities.
In Takara’s case, we needed to discuss with a specialist to determine which option is best suited for him.
Consultation Process and Content
The consultation process is as follows:
- Applying for consultation
You start by applying, asking “Which school should my child go to?” - Deciding the consultant
A consultant is assigned to you. - Scheduling the initial consultation
A date for the consultation is set. - Initial consultation
This is where we discuss Takara’s situation in detail. - Developmental diagnosis, behavioral observation, psychological testing for Takara
The specialist evaluates Takara’s development and behavior, including hearing from his current therapeutic institution. - Consideration of support
Discussing the appropriate educational setting and what needs to be done at home until enrollment.
This time, we participated in the initial consultation.
Details of the Consultation and Next Steps
During the consultation, the specialist evaluated Takara’s development and behavior in detail.
To decide between a special support “class” or “school,” the following criteria are used:
- Daily living skills (eating, toileting, dressing, etc.)
- Motor skills (gross motor skills, fine motor skills, etc.)
- Language comprehension (expressive language, receptive language, etc.)
- Group behavior (interpersonal relationships, group participation, etc.)
These areas are evaluated on a 5-point scale. If most scores are 1-2, the child is placed in a special support school. If most scores are 3-4, they go to a special support class. If scores are mostly 5, they can attend a regular class.
In Takara’s case, except for motor skills, his scores are mostly 1-2, so it’s likely he will attend a special support school.
Differences Between Special Support “Class” and “School”
Special Support Class is within the same elementary school as Ena’s and is only about a 10-minute walk from our home.
On the other hand, Special Support School requires taking a bus. The routine would be taking Takara to the nearest bus stop, then from the support school to after-school care, and back to the bus stop, which is quite a bit of work and time-consuming.
While this poses a significant burden for us as parents, it’s crucial to find the best fit for Takara.
What We Can Do for Takara
Moving forward, we’ll continue to research and take action to ensure Takara can attend a school where he can thrive without overexerting himself.
As parents, our primary goal is to find a place where Takara can enjoy learning and growing.
If any of you are facing similar challenges, I hope this can be a reference for you.
Recommended Books and Support Items
Here are some books and items that have been helpful and that I recommend:
- ‘Understanding the Best Support for Children with Autism’
This book provides detailed information on support for children with autism. It’s useful to read before consultations. - ‘Therapeutic Guide for Children with Developmental Disorders’
This book includes practical advice on therapeutic methods and support. - Toys for Children with Autism
These toys have brought joy to Takara and can make home time more enjoyable.
Conclusion
I shared about Takara’s school consultation, and I understand it can be confusing with so many options.
Deciding between a special support class and a support school depends on each child’s unique situation, so it’s important to carefully consider all factors.
Thank you for reading.
I hope to continue sharing our journey and provide helpful insights to other parents facing similar challenges.
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